24 juin 2012

Exploiter l'estran

Aujourd'hui, je vous présente l'organisation de notre balade sur l'estran. Déroulement de la journée Matinée : cartes et chasses aux trésors Après-midi : ateliers de découvertes (vasière, sable mouillée, laisse de mer, flaques et rochers) Je vous ai préparé un petit topo sur les différentes étapes : Déroulement de la matinée Déroulement de l'après-midi Avant de repartir (vers 15h30), pensez à faire remarquer aux élèves la hauteur de la marée : en général, ils ont laissé ce paramètre de côté tout au long de la pêche et... [Lire la suite]
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02 juin 2012

Sciences en bord de mer

  Coucou ! me voici enfin de retour parès une petite pause plus longue que prévue liée à des soucis perso... Aujourd'hui, je vous présente donc le travail de sciences préparant la sortie en bord de mer. Séances 1 à 3 : Lors de ces séances, le groupe classe est partagé en trois ateliers : recherche documentaire, visualisation d'une vidéo et recherche d'itinéraires. Atelier documentaire : deux des groupes ont essayé de répertorier les êtres vivants que nous pourrions rencontrer en se servant de documentaires. Ils devaient... [Lire la suite]
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12 mai 2012

Exploiter le bord de mer : préparation en classe

Je vous propose de préparer cette sortie avec vos élèves en géographie d'abord : ce projet permet de travailler sur les transports notamment mais aussi sur les paysages du littoral et leur exploitation. Séance 1 : travail sur carte routière avec recherche d'un itinéraire possible pour atteindre les lieux en car. La séance commence par l'observation de diverses cartes : d'échelles différentes (France, région, département, locale et urbaine) et de différents types (routières, liées au transport collectif  et enfin... [Lire la suite]
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22 avril 2012

Des livrets pour parler aux parents

Bonjour à tous ! après quelques semaines de pause (quand on n'arrive plus à tout gérer, il faut savoir se restreindre à l'essentiel ;-) ), me voici de nouveau d'attaque pour reprendre le boulot ! Mais avant, je voulais vous présenter les livrets que je communique aux parents : ils ne correspondent en effet pas exactement à mes livrets d'évaluation (rappel : livrets enseignants, là)... Les raisons de ce choix Et pour cause ! le livret tel que je l'utilise est un outil professionnel qui me sert à pointer très précisément les... [Lire la suite]
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03 mars 2012

Ateliers de français

Depuis la rentrée de janvier, j'ai non seulement adopté les ateliers maths à la manière d'Alet (L'Univers de ma classe) mais également monté des ateliers en étude de la langue. Voici comment je les ai organisés : un groupe travaille avec moi sur une des compétences du plan de travail un second groupe travaille en autonomie sur le plan de travail le troisième groupe peut être : en jeu : jeu de conjugaison  ou trivial pursuit (à retrouver sur le site de Mallory ) ou encore coloriage magique en... [Lire la suite]
25 février 2012

pointer les compétences des élèves...

Comme je suis en plein dedans, je vais vous présenter mon fichier de pointage des évaluations. Dans ma classe, pas de note chiffrée : j'ai adopté (il y a tellement longtemps que je ne sais plus faire autrement !) un système de notation à quatre niveaux. Au fil des ans, il a un peu évolué mais en voici le principe : A : compétence acquise sans hésitation B : compétence en cours d'acquisition, il y a des hésitations, des erreurs liées à un défaut d'entraînement C : compétence à renforcer, c'est à dire à retravailler : l'élève a... [Lire la suite]
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17 février 2012

cahier journal et planning...

Aujourd'hui, je vous présente deux outils qui me simplifient la vie au quotidien : mon planning de période et mon cahier journal. Le premier me sert à plannifier les apprentissages jour après jour sur toute une période : je le démarre au crayon à papier pendant les vacances précédentes et je le corrige si nécessaire au stylo en cours de période... Normalement il reste en classe et doit permettre à un remplaçant de voir à peu près où la classe est arrivée... Pour le réaliser, je pars de mon emploi du temps vierge de toutes couleurs et... [Lire la suite]
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15 février 2012

Mémo Lector Lectrix

Pour celles et ceux qui travaillent avec Lector Lectrix mais aussi pour les autres, j'ai remis en forme les conclusions des différentes phases nécessaires pour une bonne lecture de textes longs : Travailler la mémoire du film : savoir trouver des réponses relire. Parfois, il vaut mieux ... Mais pas toujours ! Eviter de perdre le fil de la conversation Et si la totalité du doc vous intéresse, c'est par là : lecons_Lector_Lectrix (n'oubliez pas : un p'tit comm' si vous utilisez, un p'tit lien si vous en... [Lire la suite]
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11 février 2012

Histoire des arts et poésie

Comme déjà dit dans cet article sur le cahier de parcours culturel, je fais écrire les poésies à côté des pages sur les autres oeuvres artistiques travaillées en classe. Pour permettre à mes élèves de se situer dans le temps, une frise est incluse à la fin du cahier pour reporter titre et auteur... Et pour l'auteur, je leur donne une vignette, mini-fiche d'identité, à coller soit sur la frise, soit directement près de la poésie. Voici donc les auteurs que la classe a vus cette année, je suis sûre que vous en reconnaîtrez... [Lire la suite]
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04 février 2012

Lectures suivies

Pas toujours facile de rendre la lecture d'un même livre accessible à tous les élèves d'une classe au vu des niveaux très divers... régulièrement, j'opte pour une lecture d'album et cette période-ci, nous nous sommes penchés sur "Une histoire à quatre voix" de Anthony Browne. Cet album est une mine d'or pour faire réfléchir des élèves de CM ! Je commence d'abord par un rituel -que les élèves connaissent bien puisque c'est le même à chaque découverte de livre collectif - Que peut-il bien se cacher derrière le titre ? HISTOIRE A... [Lire la suite]
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